VISITE DE NOS CORRESPONDANTS

Le 28 Mai nous a visité l’école Jean Jaures Élementaire de Tarnos, qui est une commune située dans le département Landes. Tarnos fait partie de la région Aquitaine. Nous avons mis en place une correspndance scolaire pendant l’année, elle a été une expérience pasionante.

Le déroulement de la journée à Bielsa a été:

  • Présentation de l’école espagnole: horaires, emploi du temps, présentation de l’école de Tarnos.
  • Présentation dans les deux langues de chaque enfant.
  • Jeux de cour.
  • Jeu de piste.
  • Pique-nique
  • Échange de cadeaux.
  • Chansons: “Promenons dans le bois”, “les squelettes”.

Finalement nous avons chanté “La Macarena”

Nous nous sommes amusés beaucoup!!!

5º y 6º CRA CINCA CINQUETA

Nos correspondants en train de s’expliquer

Jeu pour nous connaître

 

¿QUÉ LIBRO PUEDO LEER? WHAT BOOK CAN I READ? QUÉ LIBRO PUDO LEYER? QUEL LIVRE JE PEUX LIRE?

Los esfuerzos de muchos maestros con la lectura se dirigen a conseguir que los niños elijan libros que sean valiosos en su aprendizaje. En este proceso, uno de los obstáculos que encontramos es la gigante oferta que existe, en la cual suelen destacar títulos muy llamativos que generalmente tienen un valor literario muy reducido. De cara al verano o para cursos próximos, os mostramos algunas sugerencias que podéis considerar a la hora de elegir qué palabras pasarán por los cerebros de los niños.

Los libros en castellano están dirigidos en su mayor parte a niños de segundo, tercero y cuarto de primaria. En muchos caso son perfectamente válidos e interesantes para los alumnos mayores de quinto y sexto. Respecto a los pequeños, tened presente que con todos los libros, hasta con los más sencillos, es aconsejable estar con ellos para ayudarles en la lectura, facilitarles la comprensión de palabras difíciles, leerles algunos fragmentos para que no pierdan el hilo de la historia y mantengan el interés, etc. Por eso, las sugerencias orientadas a alumnos mayores pueden servir también en casi todos los casos para niños más pequeños siempre que un adulto esté a su lado. En cualquier caso, antes de comprar algún título, es recomendable que podáis echar un vistazo al libro para valorar su temática, número de páginas, vocabulario usado, interés de las ilustraciones, etc.

Respecto de los libros en inglés, en casi todos los casos son versiones en inglés, es decir no adaptadas a lectores castellano-parlantes, por lo que es aún más importante la ayuda del adulto. El objetivo de estos libros se centra en la comprensión lectora global, no en la simple identificación de palabras, por eso la necesidad del adulto. Tened presente a la hora de elegir el valor de las ilustraciones para guiar al niño en la comprensión de la historia.

A lo largo de los próximos días, ampliaremos esta lista de sugerencias con otros títulos y con referencias de obras en francés y aragonés.

English books:

  • Gruffalo: forest animals, descriptions, parts of the body, rhymes, theatre play, song
  • Gruffalo’s child: forest animals, descriptions, parts of the body, rhymes
  • Monkey puzzle: jungle animals, descriptions, butterfly cycle
  • What the ladybird heard: farm animals, sounds, giving directions
  • A squash and squeeze: farm animals, parts of the house
  • The smartest giant in town: clothes, animals, superlatives
  • The very hungry caterpillar: food, butterfly metamorphosis
  • Stick man: family, actions
  • Elmer: animals, colours, values
  • Cave’s baby: prehistoric animals, rhymes
  • This is not my hat: sizes, humorous
  • Supertato: food, supermarket vocabulary, superheroes
  • Handa’s surprise: tropical fruits, Savannah animals
  • We’re going on a bear hunt: Song, nature places, family, actions, sounds
  • There was an old lady who swallowed a fly: farm animals, song
  • The queen´s knickers: chothes, habits.

 

Libros en castellano

  • Agu Trot. Ed. Alfaguara.
  • El Pampinoplas. Ed. SM.
  • Cualquiera de la colección “Pájaros de Cuento”, de la editorial Everest: La reina de los cielos. La lucha por la supervivencia de un águila que cae del nido empujado por su hermano; El sueño del mirlo blanco. La mirla que empieza a descubrir la vida, las cosas más extraordinarias, pero también las más abominables; El vencejo que quiso tocar el suelo. Gordo, un vencejo rebelde, se arriesga a tocar el suelo poniendo en peligro su vida; Un fantasma blanco. Todos los secretos de los pájaros más fascinantes de la noche; El cuervo pantuflo. Nina, una niña paralítica que sueña con volar, encuentra un día un huevo de cuervo; La pregunta del cuco. La eterna pregunta ¿quién eres? desencadena la trama de este misterioso cuento; ¿Un pájaro de mucho cuidado?. El periquito Bembi nos cuenta sus andanzas con gran sentido del humor; Los cien ojos del pavo real. La historia de Guruda junto al Dalai Lama en el Tíbet; El cernícalo porqué. La curiosa cría de cernícalo que quería saberlo todo y entender el mundo.
  • Memorias de una gallina. Ed. Anaya.
  • La Conferencia de los animales. Ed. Alfaguara.
  • Ojo de Nube. Ed. SM.
  • Peluso (Irina Korschunow). Ed. SM.
  • ¡Cuidado con los elefantes!. Ed. SM.
  • Diez Cuentos de Lobos. Ed. SM.
  • Jacobo no es un pobre diablo. Ed. SM.
  • Un Duende a rayas. Ed. SM.
  • Por arte de Magia. Ed. SM.
  • Charlie y la fábrica de chocolate. Ed. Alfaguara.
  • Un Monstruo en el armario. Ed. SM.
  • Un Niño y su papá. Ed. Montena Mondadori.
  • El Diablo de los Números. Ed. Siruela.
  • El Superzorro. Ed. Alfaguara.
  • La Única y verdadera leyenda del Caballero contada por el Dragón. Ed. La Galera.
  • Un Perro llamado GRK. Ed. Ediciones B.
  • La Historia de Erika. Ed. Kalandraka.
  • El ratón del señor Maxwell. Ed. Juventud.
  • El caballo mágico de Han Gan. Ed. Corimbo.
  • Cuentos de brujas para leer, comprender y divertirse. C. Loupy, N. Zimmermann.
  • El hada del agua.  G. Martín Garzo.
  • ¡Fieras Feroces!. Chris Wormell.
  • La princesa ojerosa.  Juan Kruz.
  • Palabras de Caramelo. G. Mouré.
  • Maito Panduro. G. Mouré.
  • El oso que leía niños. G.Mouré.
  • Maniática de la explicación. A. Falcao.
  • Rita en apuros. Mikel Valverde.
  • Unos vampiros nada corrientes. A. Magalhaes.
  • Carlota y el misterio de la casa encantada. G. Lienas Massot.
  • El día en el que… D. Nesquens.
  • Si los gatos llevasen botas, gobernarían las ranas. R. Saiz.
  • Andrés cabeza abajo. P. Albo.
  • La fabulosa historia de Merlín y el rey Arturo. G. Massardier.
  • El gran árbol. S. Tamaro.
  • El secuestro de la bibliotecaria. M. Mahy
  • Un niño y su papá. D. Grossman.
  • Querido hijo: estás despedido. Jordi Sierra i Fabra
  • Querido hijo: estamos en huelga. Jordi Sierra i Fabra
  • Un cóndor en Madrid. Paloma Muiña
  • Gran lobo salvaje. René Esscudié
  • El tesoro de barracuda. Llanos Campos.
  • El vicario que hablaba al revés. Roald Dhal
  • El grito de la grulla. Samuel Alonso Omeñaca
  • El planeta de Mila. Carlos Puerto.
  • El libro invisible. Santiago García Clairac
  • Niños raros (poesía). Raúl Vacas.
  • A lo bestia (Poesía) Marc Benegas.
  • Versos del bosque. Carlos Reviejo
  • Acertijos divertidos y sorprendentes. Martin Gardner.
  • Colección Superpreguntas (filosofía para pensar con los niños): ¿Qué es el bien y el mal? ¿Qué es la vida? ¿Qué son los sentimientos?
  • La auténtica historia de los tres cerditos. John Scieszka.
  • Los fantásticos libros voladores del señor Morris Lesmore. William Joyce.
  • Pirineo: cuéntame yayo. Rafael Andolz.
  • Cocina rápida para tortugas. Pepe Serrano, Ed. Nalvay.
  • El topo que quería saber quién se había hecho aquello en su cabeza. Welmer Holzwarth
  • Donde viven los monstruos (disponible en inglés o castellano). Maurice Sendak.
  • Ciencia para niños. Ed. Parramón
  • El largo verano de Eugenia Mestre. Pilar Molina
  • El mago de Esmirna. Joan Manuel Gisbert
  • La nariz de Moritz. Mira Lobe
  • Rebeldes. Susan E. Hinton
  • Fray Perico y su borrico. Juan Muñoz Martín
  • La leyenda del rey errante. Laura Gallego García
  • Estudio en escarlata. Arthur Conan Doyle

 

Libros n’ Aragonés

  • Parolas Machicas. Col Amar. Xordica.
  • Coleción E qué?Xordica
  • Leyendas del Alto Aragón. Nieus Luzia Dueso. A Tuca. CFA
  • Una Istoria de Onsos/ L’ombre – choto de Sobrarbe. Manuel Campo Novillas y Oscar Latas. O limaco Edizions.
  • A Flor d’a Ziresera. Leyendas chaponesas. Xordica.
  • Dadahwat. Leyendas indias norteamericanas. Xordica.
  • Naiyakay. leyendas africanas. Xordica.
  • Popocatépetl. Leyendas sudamericanas. Xordica.
  • Abentalas ta ra Mar. Cristina Laguarta y Zesar Biec. Guau col.
  • O Furtaire d’Estrelas. Alejandro Ostalé y Pablo Oliván. Guau col.
  • O Fuego que Nunca no s’Amorta. Zesar Biec. Guau col.
  • A Broxa. Varios autors. Guau col.

 

Livres en français

  • Le parapluie jaune. Jae-Soo Ryu. Mijade
  • La vague : Rodríguez Beatrice. Autrement jeunesse
  • Le voleur de poule : Rodríguez Beatrice. Autrement jeunesse
  • Un lion a París : Alemagna Beatrice. Autrement jeunesse
  • Une rentrée à l’école des herons : C Lamblin. Colection Un Mundo à lire. Edition 2014
  • Un voleur à Saint-Cyr : C. Aubrun. Colection Un Mundo à lire. Edition 2014
  •  Le livre qui t’explique tout sur les copains : Françoise Boucher. Broché
  • Les Pirates : Tiago Americo. Broché
  • L’heure rouge :Bailly Maître Marie Astrid. L’elant Vert
  • La nuit : Bone Betty. Rouergue

tailormouse-web

 

Buen fin de semana.

Isabel, María, Gel, José Luis.

May 20, 2015 - Convocatorias DGA, Familias    No Comments

NUEVA PLATAFORMA LIBROS DE TEXTO – GOBIERNO DE ARAGÓN

Estimadas familias,

Desde el centro nos ha llegado la información de que ya está a vuestra disposición la Plataforma de Intercambio de Libros de Texto: PLT, del Gobierno de Aragón. Dicha plataforma permite que cualquier usuario pueda ofrecer, solicitar, localizar o intercambiar libros de texto con otros usuarios.

Se puede acceder a dicha plataforma a través de la dirección:

https://plataformalibros.aragon.es/plt/

bien en el enlace directo que se puede encontrar en la web del departamento:

http://www.educaragon.org

Una vez accedáis, solamente hay que darse de alta a través del Auto-registro del Gobierno de Aragón. Las familias pueden enviar sus dudas o consultas a la dirección de correo electrónico:

platafomalibrossexto@aragon.es

Un cordial saludo,

El equipo directivo.

May 7, 2015 - Convocatorias DGA    No Comments

TURNOS DE ACTIVIDAD MULTIAVENTURA DE BOLTAÑA 2015

Buenos días,
adjuntamos aquí la resolución y el listado de los alumnos admitidos con sus turnos para la actividad multiaventura de Boltaña para este verano de 2015, dentro del protgrama Abierto por Vacaciones, así como las instrucciones para realizar el pago.
 
Esta publicación sustituye a la comunicación individual de los participantes.
Para acceder al documento pinchad en la imagen:
portada resolución boltaña

 

May 3, 2015 - Sin categoría    1 Comment

UNA IDEA PARA COMPARTIR.

Ser maestro en una escuela rural pequeña es magnífico por muchas razones. Una de ellas tiene que ver con la posibilidad de estar en la misma aula con niños de varias edades, lo que ofrece grandes posibilidades para diseñar actividades y favorecer el aprendizaje entre los alumnos. En la misma línea, también tenemos la suerte de poder compartir con facilidad cualquier iniciativa con las otras clases de mayores o pequeños.

Os contamos en este caso una acción sencilla que llevamos haciendo dos semanas y que de momento nos ha dejado muy contentos a los maestros y a los niños: a Isabel se le ocurrió que cada niño tuviera un  buzón en la una pared de la escuela para establecer algún tipo de correspondencia con los demás. Una especie de buzones de sugerencias personalizados. Una vez que todos estuvieron colocados, se nos ocurrió darles mayor protagonismo y plantear un ejercicio de escritura semanal cuyo carácter tuviera que ver con el intercambio de ideas entre los niños de distintas edades. Así, la primera convocatoria consistió en escribir unos cuantos “pequeños placeres cotidianos” y firmarlos con un pseudónimo. Cada niño entregó sus “pequeños placeres cotidianos” en el buzón del compañero que le tocó en suerte y pasados unos días nos juntamos todos en un buen círculo para leer lo que nos había escrito nuestro compañero secreto y tratar de adivinar su identidad. La semana pasada tuvo lugar el segundo capítulo con la propuesta de contar dos anécdotas sucedidas durante la vida escolar y ya está en marcha la tercera en la que niños y maestros tratarán de describir su personalidad con 5 rasgos esenciales que permitan a su destinatario adivinar de quién se trata.

Esta idea es una más de las muchas posibles para incentivar y motivar la lectura y la escritura: conseguimos que escribir y leer sea para muchos niños una actividad divertida y deseada. Por otra parte, se da el momento mágico en el que los muy mayores de cuarto, quinto y sexto sirven de ejemplo para los más pequeños, e igualmente los maestros sirven de ejemplo para los alumnos, ya que todos los que tienen contacto con las aulas también participan. Puesto que pedimos a los niños que escriban tanto, ¡está bien que nos vean escribir de vez en cuando!

Para despedirnos, dejamos algunas fotos del momento en el que nos juntamos y algunos de los “Pequeños placeres cotidianos” que los niños y los maestros compartieron:

– Un abrazo de mi madre.
– Cuando visito a mi abuela.
– Poder jugar cada día.
– Oír los pájaros cantar al amanecer.
– Cuando juego con mis gatitos pequeños.
– Respirar en el campo al amanecer, especialmente tras un tormenta.
– Escuchar el sonido del río.
– Acordarme con mi madre de cosas que hacía cuando era bebé.
– Sentir el amor y la amistad cada día.
– Poder mirar las estrellas y pensar en algunas preguntas que me hago. Además así me acuerdo de mi abuelo.
– La primera cucharada de una deliciosa tarta de chocolate.
– El sonido de los niños sonriendo al llegar a la escuela.
– Viajar a lugares increíble.
– Poder pasear cualquier tarde por los alrededores de un pueblo tan bonito como Bielsa.
– Hacer una fiesta de cumpleaños y de pijamas.
– Tener a mis padres siempre que les necesito.
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Buena semana para todos.

Escuela de Bielsa.

Abr 29, 2015 - Convocatorias DGA    No Comments

CONVOCATORIA AYUDAS ADQUISICIÓN DE MATERIAL CURRICULAR Y COMEDOR PARA EL CURSO 2015-2016

Estimadas familias,

os comunicamos que ya están publicadas las convocatorias de ayudas para sufragar gastos de comedor y material curricular para el curso 2015-2016. Las podéis encontrar en la web de www.educaragon.org, pero para facilitar la búsqueda os dejo aquí los enlaces directos a las dos convocatorias.

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Pincha en la imagen para descargar la convocatoria de Ayudas para material curricular.

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Pincha en la imagen para descargar la convocatoria de ayudas para comedor.

IMPORTANTE. El plazo de entrega al centro de las solicitudes es el 7 de Mayo. Más tarde de esta fecha no podrán validarse las mismas.

** Aquellos que obtuvieron las becas el curso pasado, se os entregará el borrador a través de los tutores. En caso de estar de acuerdo con el borrador, devolvéis el mismo firmado al centro junto a la documentación que hay que acompañar y no hace falta nada más.

** Aquellos que solicitéis la ayuda por primera vez, o que no os la concedieron el curso pasado, tendréis que acceder a la aplicación (os dejo el enlace más abajo) y realizar la solicitud, imprimirla, y entregarla firmada al centro junto con la documentación requerida.

ACCESO A LA APLICACIÓN DE AYUDAS DE COMEDOR Y MATERIAL CURRICULAR

Un saludo,

Isra

 

Abr 21, 2015 - Sin categoría    No Comments

En Plan van “lanzados”!!

En que están trabajando las chicas y chicos de Plan?? Aún no lo sabemos pero ya nos podemos hacer una idea viendo a Simón con esa super lanza hecha por él y por su padre… Espectacular!! Ya tenemos ganas de ver todo, vosotros no?

Simón y su lanza

Simón y su lanza

Abr 8, 2015 - Sin categoría    No Comments

INSCRIPCIÓN NUEVOS ALUMNOS

Se notifica a los padres o tutores que el PROCESO DE ADMISIÓN DE ALUMNOS ha comenzado. Para solicitar los papeles y formalizar la matrícula, por favor, preguntad a los tutores ante cualquier duda y entregadlo antes del 10 de abril.

Equipo directivo.

Abr 8, 2015 - Inglés, Sin categoría    No Comments

April Fool´s Day

El pasado 1 de abril, en muchos países como Reino Unido, Irlanda, Estados Unidos, Francia…  fue la fiesta del “April Fool’s Day”, lo que para nosotros es la festividad del “Día de los Santos Inocentes”, la cual celebramos el 28 de diciembre. Aprovechando que los alumnos no conocían nada de esta fiesta, la incluimos en el planning del curso en la asignatura de inglés.

Los orígenes de está fiesta se remontan a la época del reinado de Carlos IX de Francia, cuando por orden del Papa Gregorio XIII, cambió lo que había sido siempre la celebración del año nuevo que transcurría desde la última semana de marzo hasta el primer día de abril, adaptándolo al calendario gregoriano, que es el que conocemos en Occidente.

Este cambió no fue aceptado por las colonias protestantes estadounidenses ni los franceses, que mantuvieron la celebración del año nuevo el primer día de abril. Por ese motivo se les comenzó a llamar los “tontos de abril” (“April’s Fools”) y la población seguidora del Papa se mofaba de ellos gastándoles bromas y poniéndoles en evidencia frente al resto de la población.

Actualmente ya ha perdido todo el sentido histórico de cambio de fecha del año nuevo, pero si que se mantiene como una fiesta en la que se aprovecha para hacer bromas a la gente.

En clase nos hemos repartido el trabajo:

Mientras unos buscaban información sobre la fiesta, otros elaboraban diferentes bromas y otros decoraban el mural y luego lo han puesto en común frente al resto de los compañeros.

Los alumnos han participado en este trabajo con muchas ganas y han descubierto algo más de la cultura anglosajona.

¡¡Aquí os dejamos unas fotos testimoniales de lo trabajado en clase!!

Mar 26, 2015 - Premios    2 Comments

¡Trigaus ta’l Festival de Cine de La Almunia!

 

cartel

Por segundo año consecutivo, un corto en aragonés de la escuela de Chistén vuelve a ser seleccionado para participar en el Festival de Cine de La Almunia. Participamos con el vídeo del curso pasado, “La tele incantada”, que hicimos con Javi Vispe, en la categoría de Valores Educativos y Ciudadanos.

¡Suerte borches!

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